CUENTO FOLCLÓRICO
https://www.grimmstories.com/es/grimm_cuentos/la_cenicientaTEXTO FOLCLORICO
Bienvenidos un día más al mundo de Victoria. Hoy os voy a hablar sobre la literatura folclórica. El origen de la palabra “folclore” data de 1846. Fue acuñada por el anticuario ingles William John Thoms, sustituyendo al curioso concepto de “antigüedad populares” que existía hasta la fecha. La tradición cultural o folclore, hace referencia a diferentes aspectos de la cultura popular.
Las tres características fundamentales son:
- - El anonimato (ya que al haberse trasmitido de forma oral se ha ido narrando a lo largo de los años durante generaciones hasta el momento que alguien lo dejo escrito, por eso tiene muchos autores)
- - La oralidad ( si esas historias dejan de contarse desaparecen) al trasmitirse oralmente, tienen la posibilidad de cambio, o recreación, porque a la hora de trasmitirlo no solo interviene el emisor y el destinatario, si no que es la comunidad en la que esta obra se ejecuta la que va a hacer posible , finalmente, su desaparición, aceptándola o rechazándola.
- - La multiplicidad de variantes, se podían adaptar las historias en función de la cultura
Esta literatura resulta de especial importancia al introducir una literatura oral en la escuela. La literatura folclórica supone hacer que el niño viva la palabra que perturbado durante generaciones, llenarlo de afectividad de la comunicación tu a tu e incorporarlo a su cultura y las posteriores generaciones.
Para los que sigan preguntándose que es un cuento folclórico, es un relato breve de asunto ficticio y carácter lúdico surgido de la tradición oral y que tiene una cargada herencia cultural. Los cuentos folclóricos son originalmente cuentos para niños, eran historias para entretener al pueblo y que en la mayoría de los casos con moraleja. Es importante saber que estos cuentos folclóricos son para contar no para leer, por lo que el lenguaje del texto escogido se alternara cuando tú lo narres. Una de las cualidades mas importantes de estos cuentos es la de estimular la imaginación y la fantasía del niño y ayudar a desarrollar habilidades lingüísticas.
EDAD
Por eso os traigo un cuento folclórico para la etapa infantil de 5 a 6 años. Después de analizar este cuento justificare porque he elegido esta edad.
Hay que tener en cuenta a la hora de hablar de la literatura oral, es el desarrollo de habilidades lingüísticas: el niño desarrollará su lenguaje, su léxico y sus estructuras gramaticales a partir de la escucha de historias, canciones y retahílas que le resultan atractivas y motivadoras. Por otra parte, el cuento folclórico es el primer e importantísimo paso que acerca al niño a la lectura, es decir, al cuento escrito
Como hemos visto en clase los Hermanos Grimm tienes dos características que diferencian los suyos de otros cuentos adaptados y los hacen idóneos para el público infantil: una visión optimista muy marcada( ya que el desenlace es casi siempre satisfactorio) y un proceso muy sencillo de identificación con el héroe, que permite que le niño quiera convertirse en el protagonista.
Los cuentos fantásticos recopilados y adaptados por los hermanos Grimm se mueve en el terreno del mundo mágico y maravillosos, un mundo que no tiene nada que ver con a realidad y que no conoce para nada los conceptos de espacio y tiempo.
Como hemos visto a lo largo de la asignatura hemos aprendido que cada cuento tiene características diferentes y diferentes simbologías. Cenicienta es un cuento de hadas o maravillas ya que aparecen un personaje mágico-fantástico.
PERSONAJES
Cenicienta representa la heroína con un destino casi fijo hacia el cual camina. Parte de un acontecer
extraordinario desde el que se desarrolla la narración y suele estar protegido o ayudado por algún
ser sobrenatural o poder mágico, en este caso los animales y el árbol mágico. Físicamente es de gran belleza: de conducta humilde, sencilla
y correcta siendo todas estas cualidades causa de envidia. Era de origen humilde ya que trabajaba de asistenta de las casa.
La madrastra representa el enemigo: contrafigura negativa del héroe .Tiene una relación afectiva con Cenicienta, ya que es la mujer de su padre. Es de rasgos malvados de carácter vengativa, envidiosa y frustrada; descarga toda su negatividad sobre Cenicienta. Simboliza el lado oscuro la cual esta acompañada de sus dos hijas que entre todas intentan librarle del pasado de padre de Cenicienta. Las hermanastras, simbolizan la envidia y la arrogancia.
El príncipe es el personaje valiente y noble que simboliza el príncipe azul del que siempre nos hablan.. Estos personajes son metáforas del valor personal, de alguien que
brilla. Existe en la mayoría de las personas la fantasía de que serán descubiertas por alguien
ante cuyos ojos serán la maravilla, alguien especial, único. Es el famoso príncipe azul o el amor
verdadero.
Los animales son los personajes fantásticos ya que hablan y ayudan a cenicienta
Árbol mágico es otro personaje fantástico ya que crece de las lagrimas de cenicienta y es el que viste a Cenicienta con vestidos para la ceremonia.
PARA QUE EDAD LO RECOMENDARIA
Como había dicho este cuento folclórico lo elegiría para la edad de 5 y 6 años. Al final de la etapa de infantil, normalmente los niños están en un momento fantástico no solo para escuchar si no para extraer ideas y construir sus pensamientos. En esta etapa los niños tienen un amplio desarrollo cognitivo.
Leyendo Cenicienta quizá haría cambios a la hora de contarla para que sea más fácil y a lo mejor cambiaria el final.
Esta historia la contaría de forma oral, donde los niños pueden verme y escucharme desde cualquier sitio. Una vez terminada la sesión haría unas preguntas para que los niños vayan expresando sus ideas y vayan reflexionando. Con estas preguntas fomentare el interés y la curiosidad y podre fomentar la conversación entre compañeros. También haría un teatro que represente esta historia, ya que como hemos sabido es un buen método de aprendizaje
Por último, cambiaria parte del cuento para que fuese más fácil de entender utilizando un vocabulario mas sencillo. Como, por ejemplo, cuando habla de amputar el dedo del pie y el talón de las hermanas y a lo mejor cambiara el final porque me parece un poco impactante. Además esta historia no utiliza formulas de entrada y salida
PREGUNTAS QUE HARIA DESPUES DE LA LECTURA
¿Cómo se siente cenicienta?
¿Qué os parece lo que hace la madrastra con cenicienta? ¿Y las hermanastras?
¿Qué opináis de los animales?
¿Hay arboles mágicos en vuestra vida?
¿Qué es lo que mas te ha gustado de la historia?
¿Qué haríais si la madrastra os tratase así?
CONCLUSIÓN.
Me ha parecido super interesante este tema y sobre todo descubrir los cuentos folclóricos. En clase me encanta escucha a mi maestra narrando las historias por lo tanto creo que es un maravillosa idea incorporarlo en un futuro en mis clases de educación infantil
Una de las cualidades de los cuentos es la de estimular la fantasía y la imaginación del niño. Los cuentos, por su variedad temática, de ambientes, de situaciones y de personajes, abren al niño un amplio abanico de posibilidades que, en su pequeña experiencia cotidiana, posiblemente no hubieran imaginado nunca.
Los docentes tenemos la responsabilidad de retomar una literatura que a tantos niños ha ayudado. Debemos reivindicar el valor de los cuentos orales como recurso lúdico y pedagógico y hacer de la literatura un mundo mágico donde no exista la obligatoriedad, sino la voluntad por descubrir nuevos mundos.
Hablamos, por supuesto, de una comunicación exclusivamente oral, que permita que la imaginación despegue y no esté mediatizada por representaciones gráficas de los personajes y las acciones. El cuento-fórum es un recurso indispensable para trabajar después de la narración.
BIBLIOGRAFIA
https://archivosmiradero.weebly.com/uploads/4/3/1/4/4314859/la_cenicienta_criolla.pdf
https://www.grimmstories.com/
Cuentos Grimm. (s.f.). Obtenido de Cuentos Grimm: https://www.grimmstories.com/es/grimm_cuentos/la_cenicienta
González, I. L. (2020). La Salle campus. Obtenido de La Salle campus: https://online.lasallecampus.es/pluginfile.php/109624/mod_resource/content/1/CUADRO_Cuentos%20seg%C3%BAn%20edad%20y%20desarrollo.pdf
https://online.lasallecampus.es/pluginfile.php/150496/mod_resource/content/1/Literatura%20infantil_teor%C3%ADa.pdf
Un poco mejor.
ResponderEliminar